Ännu en duktig lärarvän in i väggen
november 30, 2011
Jag upptäckte att ytterligare en av de vänner jag skaffat mig bland oss lärare hade gått in i väggen och blivit sjukskriven på obestämd tid. En turboladdad tjänstefördelning och inga vikarier vid vård av sjukt barn etc. pressade en duktig lärare över gränsen.
10 kommentarer
lämna en →
Jag beklagar det som skett och sker.
Boten är enkel, men den sätter politiker, rektorer et concertes off side. Du har hört det innan, men du får det en gång till. SPRID IDÉN!
Ett antal lärare i samma ämne t ex 3 eller 4 bildar en arbetsgrupp med egna lokaler och egna elever. Eftersom antalet elever per lärare är 11 eller nära så, så kan antalet elever på fyra lärare vara 12×4 = 48. De eleverna kan lärarna fördela hur de vill, beroende på typ av aktivitet och elevernas förmåga och intresse.
Dessa eleverna har bara ett LÄSämne åt gången, men kan ha flera övningsämnen. Dessa övningsämnen behöver de inte ha samtidigt eller på samma plats. En grupp på sex kan ha promenader på förmiddagen, medan en annan grupp på fyra har elitträning på eftermiddagen. Var och en kan få övningsämnen anpassade till sitt intresse och förmåga.
Men deras studiehem är det läsämne de studerar 7, 14, 21 eller fler veckor i stöten. Denna koncentration ger lärarna möjlighet att vara borta ett par veckor, för att ta igen det sedan. Det ger eleverna studielugn och de får både överblick och djup i studierna.
Vi gjorde så, fast vi hade olika ämnen. Jag hade organisk kemi och de andra hade oorganisk, teknsk kemi, biokemi o s v. Om kompissen med oorganisk kemi ville stanna hemma en vecka, så fick eleverna läsa bara organisk kemi, men sedan fick jag i stället en vecka ledigt. Vi hade 18 timmar undervisningsplikt.
Detta sätt att arbeta är bättre för eleverna och lärarna, men eftersom vi sköter allt själv. så behövs ingen rektor.
Ja, skolsystemet måste ha utrymme för reserver. Vikariepool, arbetslag med utrymme i tjänsterna, speciella lärare som tar situationer som är svårare osv. varianterna är många. Ditt förslag är mycket intressant, det är faktiskt riktigt realistiskt i att inte kosta i stort sett något extra och ändå tillföra reserver. Det kostar förstås på att flytta bort någon stolvärmare med fin titel.
Jag är inte lika negativ till rektorer, har mött många duktiga med lärarbakgrund men istället oerhört irriterad över kommunens gubbhylla med skolutvecklare och administratörer som ställer till mer skada än nytta. Avtackning för lång och trogen tjänst till fd rektorer som varit lojala med kommunledningen.
Tråkigt med din kollega. Har ett par sådana på min skola också. Det är alldeles för vanligt att lärare rasar ihop.
…. Skolutvecklare? Du undantar utvecklingsledare hoppas jag.
Jag undantar bara de som arbetar aktivt som lärare åtminstone mer än halvtid. För övriga gäller att Pluras: “kommunbyråkraternas inflytande ska stanna utanför skolporten i och med nya skollagen”.
Jan.
I samband med att Skollagen kom så gick jag igenom denna ganska utförligt och vad jag kan påminna mig fanns det inga klara regler kring att inflytande från kommunens så kallade byråkrater skulle stanna utanför skolan. Tror säkert du har rätt och att jag har missat något, men det vore intressant att konkret veta vilken eller vilka paragrafer i skollagen det är som du stödjer dig på för att hävda att kommun byråkraterna ska stanna utanför skolan.
Vi får väl försöka locka hit källan för påståendet även om det inte är ett ordagrant citat, Vill du besöka hans blogg så är den http://pluraword.blogspot.com/ .
Jan.
Kollade lite i Skollagen och kunde då finna följande formulering i Skollagens 2 kap 8 §:
“8 § Huvudmannen ansvarar för att utbildningen genomförs i enlighet med bestämmelserna i denna lag, föreskrifter som har meddelats med stöd av lagen och de bestämmelser för utbildningen som kan finnas i andra författningar.”
Detta tolkar jag som att huvudmannen (kommunen) har ansvar för att skolorna i kommunen faktiskt följer gällande lagstiftning. Däremot tolkar jag det också som att man har avgränsat kommunens uppdrag just till den här formella biten i form av ansvaret för att skolorna följer lagstiftningen och att kommunen därmed inte ska lägga sig i den dagliga verksamheten såsom undervisning till exempel.
Ja, min förhoppning är just detta att kommunbyråkrater ska följa upp lagar och regler som de är duktiga på men hålla fingrarna långt ifrån det pedagogiska vardagliga arbetet. Dumheter som att slänga läroböcker eller detaljerade regleringar av lärares arbetsmetoder är ett oerhört oskick.
Fredrik! Skolan fungerar sämre och sämre år för år. Du skall inte nöja dig med de paragrafer som finns. De måste ändras så att skolan börjar fungera bättre.
Lärare tjänstgör i skolan där de träffar elever och föräldrar. De måste kunna tala med dem om hur dåligt skolan fungerar. Elever och föräldrar måste kräva ökad trivsel och ökad effektivitet för elever och lärare. Det är inte bara lärare som bryts ned utan en fjärdedet – minst – av eleverna bryts ned i skolan. Visa elever och föräldrar på bristerna! Se till att de kräver ändringar!
Utbildningen SKALL anpassas till den enskilde(a) eleven och den enskilda läraren!!!
Ingen elev skall få underkänt, mobbas eller noncharleras i skolan så som sker nu. Ingen lärare skall pressas tills de bryts ned. Utbildning är skolans främsta uppgift. Den skall ledas av dem som kan utbilda. Den skall ledas av kunniga lärare – inga andra! Endast i ämnet fullt kompetenta lärare skall tillåtas undervisa i ett ämne.
Den modell jag visat på i första inlägget löser problemen. Där kan utbildningen anpassas till elever och lärare. Där finns trivsel parad med effektivitet!